Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам методический материал, разработанный учителем начальных классов МБОУ ООШ № 2 Шушариной Ириной Владимировной, по проверке письменных работ учащихся в условиях дистанционного обучения!

Способ проверки письменных работ учеников при дистанционном обучении: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-10522

Ускоренная дистанционная проверка письменных работ учеников и их обратная отправка всем учащимся:

 https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-10548

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!!!

В режиме самоизоляции Информационно-методический центр Управления образования администрации г. Коврова предлагает Вашему вниманию проект «ДЕТСКИЙ ГОРОДОК г. КОВРОВА» - это городской виртуальный детский сад. 

Современные дистанционные образовательные технологии – это тот самый «мостик», через который, мы взрослые, вместе осуществляем развитие наших детей, увлекая необычной формой занятий, видеоуроками, возможностью обратной связи детей с воспитателями через монитор компьютера.
Педагоги (воспитатели и специалисты) разрабатывают маршрутные листы на каждую неделю, выкладывают задания для родителей (наглядные конспекты ООД, мастер-классы, различные гимнастики).

Приглашаем детей и родителей посетить наш 

"ДЕТСКИЙ ГОРОДОК"

Уважаемые педагоги!

 Мы переживаем сейчас непростой и ответственный этап перехода на дистанционное обучение. Трудности испытывают все, кто вовлечен в этот процесс.

С целью методической помощи педагогам по организации дистанционного обучения, обмена эффективным педагогическим опытом, мы предлагаем серию онлайн совещаний.

17 апреля 2020 года с 10.00 прошло совещание для учителей начальных классов;

22 апреля 2020 года с 10.00 состоится онлайн совещание для учителей математики;

23 апреля с 10.00 - для учителей русского языка и литературы;

24 апреля с 10.00 – для учителей, ведущих курс ОРКСЭ и ОПК.

На сайтах управления образования и  ИМЦ в разделе «Горячая линия» будут размещены методические материалы совещаний.

Также напоминаем, что вопросы методики обучения в дистанционном формате рассматриваются на еженедельных вебинарах, проводимых ГАОУ ДО ДПО ВИРО (раздел «Горячая линия»).

Как же определиться в таком многообразии?  

   Мы будем учиться работать в новой ситуации и делиться опытом друг с другом.

Информацию о некоторых ресурсах можно получить здесь.

13 марта 2020 г. на базе МБДОУ № 19 состоялся семинар-практикум для педагогов МДОУ, реализующих муниципальную образовательную программу для дошкольников «Детство на берегу Клязьмы, или зайцы Коська и Мотя приглашают в гости». Данный семинар подготовлен участниками городского методического объединения педагогов, реализующих художественно-эстетическое направление, и городской рабочей группы педагогов МДОУ, реализующих в образовательной деятельности региональный компонент.

Лейтмотивом данной встречи стали слова И.Н. Полынской: «Отличительной особенностью современного этапа образования является использование региональных особенностей в художественном образовании и эстетическом воспитании».

Педагоги муниципальных дошкольных образовательных учреждений города глубоко убеждены, что только на основе национальной культуры, народных традиций и культурного наследия конкретного региона возможен «переход общечеловеческих ценностей в личные ценности каждого ребенка» (В.П.Строков).

С приветственным словом к участникам семинара обратились Жукова Наталья Александровна, заведующий МБДОУ № 19 и Белова Ирина Николаевна, методист ИМЦ.

Талантливые воспитанники детского сада № 19, расположенного на «говорящей» улице «Талантова», под руководством музыкального руководителя Кравчук Ирины Евгеньевны подарили всем участникам и гостям семинара удивительно красивую, яркую танцевальную композицию «Я рисую этот мир».

Лосева Надежда Владимировна, руководитель городской рабочей группы педагогов МДОУ, реализующих в образовательной деятельности региональный компонент, старший воспитатель МБДОУ № 19, - познакомила коллег с эффективными формами, методами и технологиями работы, направленными на реализацию регионального компонента в контексте художественно-эстетического развития дошкольников. Например, это выставка семейного творчества «Детство с Ковровом», творческие встречи с поэтами и писателями – земляками, иллюстрации дошкольниками произведений ковровских авторов, музыкальные гостиные, использование технологии музейной педагогики, организация образовательной деятельности в музейной комнате фестиваль детского и семейного творчества «Радуга талантов», «Детство на берегу Клязьмы», экскурсии, создание РППС в группах, коридорах, вестибюлях детского сада, обогащенной региональным содержанием.

Стоянкина Светлана Валерьевна, воспитатель МАДОУ № 1 и Карпова Светлана Владимировна, руководитель педагогов МДОУ, реализующих художественно-эстетическое направление, старший воспитатель МАДОУ № 1, - представили практические разработки по вопросу планирования содержания образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в рамках реализации муниципальной образовательной программы для дошкольников «Детство на берегу Клязьмы …».

Воспитатель МБДОУ № 19 Ромина Марина Николаевна провела открытый показ образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Узоры Владимирской вышивки рисовали, весну в гости поджидали». В ходе увлекательного занятия ребята с помощью педагога побывали в гостях у Мастерицы, где познакомились с характерными особенностями владимирской вышивки, увлеченно и старательно изготовили собственные эскизы для дальнейшей вышивки рушника. Педагогу удалось создать удивительную атмосферу доброго творчества, бережного отношения к мнению детей, к результатам деятельности каждого ребенка. Народные мелодии в исполнении ансамбля «Владимирские рожечники» позволили дошколятам более глубоко прочувствовать региональный колорит. А самое ценное, что и ребята, и все педагоги, присутствующие на занятии, испытали чувство гордости за уникальное наследие мастеров Владимирского края.

В творческой мастерской Цибирева Наталья Андреевна, воспитатель МБДОУ № 6, используя технику правополушарного рисования, легко и талантливо увлекла коллег в творческую изобразительную деятельность, благодаря чему каждый из педагогов смог создать неповторимый пейзаж «У реки».

Продолжила семинар-практикум работа «Поэтической гостиной», в ходе которой и педагоги, и ребята смогли пообщаться и послушать стихи ковровских авторов. Людмила Тихоновна Соколова, Надежда Ефимовна Бирюкова, Алла Анатольевна Волкова подарили благодарным слушателям удивительно трогательные минутки проникновения в красоту родного края, любимого города.

Ковров - ты мой любимый город!

Куда б не ехать, где б не быть,

Ты бесконечно люб и дорог

И только здесь хочу жить!

Ковров пусть любят дети наши.

Здесь корни предков и мечты,

Пусть будут год от года краше

Его зеленые сады!

                                                                                             Т.В. Гостинчикова

Дети, педагоги с удовольствием слушали стихи в исполнении ковровских поэтесс, искренне, эмоционально откликаясь на поэтические строчки.

Готовясь к этой встрече, ковровские дошкольники приняли участие в подготовке выставки детских иллюстраций к произведениям Н.Е. Бирюковой; лучшие из детских работ войдут в новый поэтический сборник автора.

На вопрос: «Нужно ли издавать книги ковровских авторов?», ковровские воспитатели уверенны: «Конечно же, «ДА»!

В рамках реализации городской образовательной программы для дошкольников «Детство на берегу Клязьмы, или зайцы Коська и Мотя приглашают в гости», направленной на приобщение дошкольников к природному, культурному и историческому наследию малой Родины, воспитатели детских садов нашего города широко используют замечательные, полюбившиеся не одному поколению дошколят, произведения ковровских авторов: Н. Бирюковой, А. Чеснокова, Л. Соколовой, С. Жукова, А. Захарова.

Творчество ковровских поэтов и прозаиков проникнуто тонким философским смыслом, ненавязчиво, легко и непринужденно учит доброте, дружбе, смелости, трудолюбию и преданности, любви к природе. Действительно, красной нитью через все эти произведения звучит призыв: «Нужно творить добро, любить и беречь природу»!

В век глобальной компьютеризации очень важно с детства воспитывать любовь ко всему живому: нужно показать детям, как прекрасен мир вокруг нас, и как важно его беречь.

К сожалению, за ежедневной суетой, стремительным городским ритмом жизни, нам всё труднее замечать окружающую красоту, любоваться ею…. И как же это прекрасно, что литературная кладовая щедрой ковровской земли как бы протягивает нам всем спасительный круг: ведь каждое, даже самое маленькое произведение, пронизано любовью к родному краю. Читая, словно погружаешься и ощущаешь благоухание леса, деревьев, цветов, невольно хочется не просто любоваться красотой природы, раскрывая её секреты, но и бережно сохранять хрупкое природное богатство.

В произведениях ковровских авторов, посвященных детям, - очень красочный и понятный язык, причем понятный как вдумчивому (а, может быть, и придирчивому)  взрослому, так и любознательному малышу.

Немного наивные, смешные и грустные, - все они очень добрые, словно дыхание детства: такое теплое, солнечное, звенящее детским смехом….  Просто удивительно, насколько интересно, доступно, увлекательно ковровским авторам удаётся рассказать своему читателю о птицах и зверятах, о деревьях и цветах родного края, о казалось бы, простых и обыденных, но таких важных и серьезных мелочах…

Для успешного решения многих воспитательных и образовательных задач, стоящих перед современным педагогом, необходимо, чтобы под рукой всегда была искренняя и добрая книга, трогательно и трепетно воспевающая самые важные человеческие ценности. А для учителя и воспитателя особенно ценно, если эта книга написана земляком!

Замечательные книги ковровских авторов обязательно должны быть в домашней библиотеке, в библиотеках школ и детских садов! А для этого, конечно же, необходимо, как можно больше и чаще публиковать наших авторов, увеличивая тиражи уже изданных сборников, выпускать новые книги любимых ковровских авторов…И пусть наши подрастающие читатели обязательно когда-нибудь скажут о творчестве одного из них: «Это была моя любимая книга детства!»

… Городов на свете много разных

Только я сегодня Вас зову

В город, что стоит над Клязьмой,

В город мой, в котором я живу…

Ты стоишь над  Клязьмою  два века –

кровный брат российских городов,

Я окрест не знаю человека,

кто тебя бы не любил, Ковров!

Я иду по липовым аллеям,

Город мой, ты весь в моей судьбе.

И ничуть о том я не жалею,

что навек привязан я к тебе.

Что-то шепчут липы на рассвете,

Бронзовый задумчив Дегтярев,

Много разных городов на свете,

Только лучше все- таки Ковров!

    Малая Родина... У каждого человека она своя, но для всех является той, путеводной звездой, которая на протяжении всейжизни, определяет очень многое,  если не сказать - всё!

    Семинар – практикум «Практические аспекты реализации муниципальной образовательной программы для дошкольников

 «Детство на берегу Клязьмы». ОО«Художественно-эстетическое развитие»».

       11 марта на базе МБОУ СОШ №9 в рамках работы муниципального ресурсного центра прошел городской семинар – практикум для социальных педагогов и классных руководителей общеобразовательных учреждений.

            В современном мире технологических достижений, где любую информацию можно легко получить в интерненте, умение общаться становится все более ценным навыком.  

        Коммуникация – специфическая форма взаимодействия людей в процессе их познавательной и трудовой деятельности, которая выполняет ряд очень важных социальных функций. Именно в процессе коммуникации у ребенка формируются и развиваются речевые навыки, навыки взаимодействия и использования невербальных средств общения. Поэтому вопрос целенаправленной работы в школе по формированию коммуникативных навыков у учащихся является очень актуальным.

         Своим опытом по распознаванию личных проблем у подростков в ходе общения поделилась с коллегами педагог- психолог Прокофьева В.Я. Она рассказала об особенностях формирования личности подростка и формах проявления их личностных проблем, представила результаты анкетирования учащихся 9-х классов, направленное на выявление подростковых трудностей и дала практические рекомендации о путях их преодоления, продемонстрировав приемы , улучшающие контакт в общении.     

       Практическую  часть семинара представляла социальный педагог Волынкина Н.И.. Она выступила с презентаций авторской программы «Жизненно важные навыки общения», которая реализуется в МБОУ СОШ № 9  уже третий год. Основная задача программы - обеспечить взаимодействие педагога и учащихся, создать оптимальные условия для развития коммуникативных навыков. Программа расчитана на 17 занятий, в рамках работы семинара было показано занятие с группой учащихся пятых классов, которые совместно с участниками семинара провели путешествие в «Новую Страну», выполнили упражнение «Карлсон сказал» и сумели сделать шаг навстречу друг другу.

       В завершении были даны рекомендации по реализации курса в общеобразовательных учреждениях.

25 февраля на базе МБДОУ №23 в рамка городского методического объединения педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений города прошло заседание, на котором обсуждался вопрос развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и в том числе к первой его ступени – дошкольному образованию. Одна из первостепенных задач воспитания и обучения в дошкольных учреждениях,  согласно ФГОС - воспитание нового поколения детей,  обладающих высоким творческим потенциалом. Но проблема заключается не в поиске одарённых, гениальных детей, а целенаправленном формировании творческих способностей, развитии нестандартного видения мира, нового мышления у всех детей посещающих детские сады.

        Дошкольный возраст уникален, поскольку является сензитивным периодом для развития личности. От того, каким сформируется ребенок, будет зависеть вся его дальнейшая жизнь. Важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала ребенка. Если не развивать творческие способности в период дошкольного детства, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать, у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и к творческой деятельности.

        Поэтому вопрос целенаправленной и комплексной работы по развитию творческих способностей у детей является актуальным.

Своим опытом с коллегами поделилась педагог-психолог МБДОУ №48 Гаранина  Дина Николаевна и представила презентацию «Речевые игры для развития воображения».

развитие которых отвечает правое полушарие. Воображение также является своеобразной речью, только не вербальной, а мысленной.

Поэтому игра в речевые игры, способствует развитию воображения, фантазии, умению находить нестандартные решения, рассуждать, анализировать и видеть ситуацию с нескольких сторон.

Выступление продолжила педагог-психолог МБДОУ № 35 Ваньева Анна Юрьевна с темой «Развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста, с помощью методов и приёмов ТРИЗ».

Технология ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) представляет собой набор специальных методов и приёмов фантазирования, способствующих  развитию творческого мышления. Дошкольники с помощью игр и упражнений учатся выявлять противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать эти противоречия. Разрешение противоречий является ключом к творческому мышлению.

Итогом успешной работы по технологии ТРИЗ является способность дошкольников применять полученные знания и, используя нестандартные, оригинальные решения проблем, находить выход из любой сложной ситуации.

С использованием элементов арт-терапии в развитии творческих способностей дошкольников познакомила педагог-психолог МБДОУ №23 Кожина Наталья Юрьевна.

«Арт – терапия» представляет собой метод, связанный с раскрытием творческого потенциала человека и познанием своего внутреннего мира. Включает комплекс методик и упражнений с использованием творческих видов работы.

Применение отдельных методик было продемонстрировано в практической части выступления «Творчество – это прекрасно». Коллеги смогли оценить доступность и  простоту предложенных методик, повысить свой творческий и эмоциональный настрой.

В поддержании темы развития творческих способностей выступила старший воспитатель МБДОУ №23 Гиниятулина Ирина Владимировна. Она акцентировала внимание на взаимосвязи творческих способностей дошкольников и педагогов, т.к. уровень творческого потенциала педагога определяет результативность его работы с детьми.

Только творчески работающий педагог способен обеспечить высокий уровень воспитательно-образовательной работы с детьми, формирование творческой личности.