Главная‎ > ‎

НОВОСТИ


Обучающий семинар муниципальных кураторов в рамках реализации проекта «Школа юного законотворца».

Отправлено 14 нояб. 2017 г., 5:49 пользователем Светлана Владимировна Бабушкина   [ обновлено 15 нояб. 2017 г., 4:27 ]

                                

10 ноября 2017 года в здании областной администрации г. Владимира состоялся первый обучающий семинар муниципальных кураторов в рамках реализации проекта «Школа юного законотворца», организованного ВРО ООО «Российская муниципальная академия» при содействии Законодательного Собрания Владимирской области.

 «Школа юного законотворца» создается с целью обучения школьников 9-11 классов основам молодежного парламентаризма, повышения уровня политического образования и правовой грамотности, формирования активной гражданской позиции, обеспечения передачи опыта политической и законотворческой деятельности, обучения методам социально-экономического прогнозирования, программного проектирования и оценки эффективности проектов.

Участниками семинары стали педагоги со всей Владимирской области. Город Ковров представили учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №23, Шабанова Сулмаз Сабировна, и методист информационно-методического центра  управления образования администрации г.Коврова, Соцкова Екатерина Владимировна.

В рамках подготовки муниципальных кураторов запланировано проведение курса лекций. Первую лекцию на тему «Основы законотворчества» прочитал депутат Заксобрания, председатель комитета по вопросам государственного устройства, правопорядка и местного самоуправления Роман Кавинов.

По окончании курса молодым педагогам предстоит защитить авторский социальный проект и получить сертификат куратора «Школы юного законотворца», который позволит организовать «Школы юного законотворца» на базе своих муниципалитетов.

 

"Образовательная среда на группах раннего возраста"

Отправлено 9 нояб. 2017 г., 21:55 пользователем Светлана Владимировна Бабушкина   [ обновлено 9 нояб. 2017 г., 22:16 ]


9 ноября в 13.00 в МБДОУ № 6 состоялось заседание ГМО воспитателей групп раннего возраста, на котором присутствовали 16 педагогов из 12 МДОУ города.

По первому вопросу «О требованиях к предметно-пространственной среде на раннем возрасте в условиях ФГОС» выступила руководитель ГМО по раннему возрасту Пронина Светлана Игоревна.

Далее с презентациями из опытов работы выступили воспитатели МБДОУ № 55 и № 6:

- «Сенсомоторное развитие детей раннего возраста посредством организации тематической игротеки "Русская матрешка"»- воспитатель МБДОУ № 55 Родина Елена Владимировна

-«Организация сотрудничества с родителями детей раннего возраста по созданию тематической игротеки "Насекомые"» - воспитатель МБДОУ №  55 Милованова Надежда Борисовна

- «Образовательная среда на группах раннего возраста в соответствии с ФГОС», - воспитатель МБДОУ № 6 Белозёрова Ирина Николаевна

Для всех участников в ходе семинара – практикума   была представлена интерактивная выставка дидактических материалов тематических игротек МБДОУ № 55  «Русская матрёшка» и «Насекомые».

В заключение была проведена экскурсия на группы раннего возраста МБДОУ № 6, где присутствующие познакомились с образовательной средой на группах детей с 1 до 3 лет.

Все педагоги – участники отметили высокую практическую значимость представленных материалов.


*        

Совершенствование коррекционно-образовательной системы в МДОУ

Отправлено 9 нояб. 2017 г., 21:42 пользователем Светлана Владимировна Бабушкина

Интересно и познавательно прошёл очередной семинар ГМО учителей-логопедов и учителей-дефектологов МДОУ 8 ноября в МАДОУ № 1 по теме «Основные направления оптимизации коррекционно-образовательного процесса в группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи». На семинаре присутствовали 31 педагог из 16 МДОУ.

Одна из главнейших задач логопедической работы – создание такой коррекционно-образовательной системы, которая не только бы сохраняла здоровье ребёнка,  но и «приумножала» его.  Ведь ребёнок с речевой патологией – это, в основном, ребёнок с низкой работоспособностью, повышенной утомляемостью, с несформированной произвольностью психических процессов, вдобавок ещё и часто болеющий. Преодоление этих трудностей возможно только через создание оптимальных условий для развития и обучения ребёнка, создание здоровьесберегающей среды и правильного выбора форм, методов и приёмов логопедической коррекции.  Специфику и решение этой проблемы раскрыли педагоги МАДОУ № 1.

Учитель-логопед  Погорелая Н.В. представила практическую модель организации коррекционно-развивающей среды в группах компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи способствующей здоровьесбережению дошкольников.

Воспитатель Семёнова И.Ю. в своем докладе раскрыла мотивационные возможности игры как средства вовлечения ребёнка с ОВЗ в образовательную деятельность.

Учитель-логопед Трофимова А.А.  поделилась опытом работы по теме: «Использование технологий здоровьесбережения в коррекции общего недоразвития речи 3 уровня у детей старшего дошкольного возраста» и провела открытый показ индивидуальных логопедических занятий по этой теме.

Воспитатель Преснякова С.В. в своем выступлении показала развивающие возможности детского рисования в процессе коррекции нарушений речи.

Воспитатель Никитина В.Ф. познакомила со своей авторской «Мим- технологией» в практике работы с детьми с ТНР и наглядно показала приёмы  её использование  в выступлениях детей.

Семинар прошёл насыщено и  плодотворно.  Весь представленный материал был высоко оценен педагогами.

 


Использование элементов песочной терапии в работе с детьми дошкольного возраста

Отправлено 9 нояб. 2017 г., 2:43 пользователем Светлана Владимировна Бабушкина   [ обновлено 9 нояб. 2017 г., 2:48 ]

08.11.17 г. в МБДОУ № 29 состоялось методическое объединение педагогов-психологов  МДОУ.

Присутствовало 14 педагогов – психологов.

 Повестка заседания: «Использование элементов песочной терапии в работе с детьми дошкольного возраста».

 Педагог-психолог МБДОУ №29 Завьялова Н.Э. выступила с презентацией по теме: «Теоретические аспекты использования элементов песочной терапии в работе с дошкольниками».

 Участники семинара познакомились  с одним из методов психотерапии, предложенный Карлом Юнгом, психотерапевтом, основателем аналитической терапии.

 Педагог-психолог МБДОУ № 55 Ольшевская И.В. подготовила презентацию по теме: «Использование элементов песочной терапии в работе с детьми раннего возраста».   Акцент в выступлении сделан на пользе игр с песком для детей раннего возраста. Познакомила коллег  с формами и вариантами песочной терапии.

  Педагогом-психологом МБДОУ № 38 Беловой В.А. проведен мастер - класс для педагогов: «Элементы песочной терапии». Педагоги - психологи получили практические навыки работы с песком.

 Разработанные методические материалы по теме: «Использование элементов песочной терапии в работе с детьми дошкольного возраста» имеют практическую направленность и могут быть использованы в деятельности специалистов в системе образования.


Воспитание детей через природу

Отправлено 23 окт. 2017 г., 23:44 пользователем Сергей Александрович Мельников

По мнению выдающегося педагога В. А. Сухомлинского, основой формирования всесторонне развитой личности, фундаментом всей педагогической системы является воспитание детей через природу.

20 октября на базе МБДОУ № 51 состоялся семинар-практикум для участников Городского методического объединения «Школа начинающего воспитателя», на котором присутствовало 15 человек.

Тема мероприятия – «Формирование у дошкольников ценностных ориентаций посредством деятельности экологической направленности».

В начале встречи руководитель методического объединения, Хрыкина Ольга Александровна, раскрыла для начинающих воспитателей актуальность вопроса формирования у дошкольников ценностных ориентаций посредством деятельности экологической направленности, выделила проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста на современном этапе, сформулировала задачи нравственного воспитания дошкольников,  решаемые посредством экологически ориентированной деятельности. Были представлены материалы по данному вопросу из опыта работы МБДОУ № 51.

Воспитатели МБДОУ № 5: Прибылова Татьяна Ивановна, Киреева Елена Владимировна, Воловик Вера Николаевна познакомили участников ГМО с авторскими дидактическими играми экологического воспитания детей дошкольного возраста.

Воспитатели МБДОУ № 52: Акимбаева Анастасия Александровна, Николаева Надежда Валентиновна презентовали авторское развивающее пособие эколого-патриотической направленности для детей дошкольного возраста «В мире дикой природы родного края».

Педагоги МБДОУ № 52: 

Баландина Альбина Александровна, Скляр Лариса Михайловна рассказали о летнем познавательно-творческом  проекте эколого-патриотической направленности «Русская берёза – символ Родины моей».

Воспитатель МБДОУ № 

29 Быкова Надежда Витальевна представила варианты отражения родной природы в летних семейных проектах.

         Молодой специалист МБДОУ № 4 Филенкова Екатерина Сергеевна  познакомила  всех с примерами  взаимодействия с семьями воспитанников в рамках природоохранных акций «Мы за все в ответе».

Присутствующие отметили комфортную, доброжелательную психологическую обстановку встречи, интерес и актуальность   рассматриваемой  темы,  практическую значимость представленного  материала, что подтвердила проведённая в заключении встречи рефлексия и положительные отклики участников.

Особым детям - особое внимание

Отправлено 6 окт. 2017 г., 1:11 пользователем ИМЦ г. Коврова

4 октября в МБДОУ № 59 в рамках городского методического объединения учителей-логопедов и учителей-дефектологов ДОУ прошёл первый семинар по теме «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ в условиях групп компенсирующей направленности». На мероприятии присутствовали 31 педагог из 14 ДОУ.
Учитель-логопед МБДОУ № 59 Терехова Виктория Львовна рассказала о специфике работы с детьми, имеющими сложную структуру дефекта в условиях группы компенсирующей направленности. Проблема сложной структуры дефекта становится всё более актуальной, т.к. в последнее время отмечается рост числа случаев сложных нарушений развития. Дети со сложной структурой дефекта – это такая категория детей, которые наряду с общим для всех них состоянием – интеллектуальная недостаточность, опорно-двигательные нарушения, слепота, глухота – имеют одно или несколько системных нарушений. Иными словами таких детей называют «особый ребёнок», который нуждается в особом уходе, воспитании, обучении. Виктория Львовна раскрыла специфику работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью, и с расстройствами аутистического спектра.
Воспитатель МКДОУ № 53 Вотчель Елена Владимировна в своём выступлении по теме «Особенности воспитательной работы с детьми в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР» познакомила собравшихся с материалами из опыта работы в данном вопросе.
Присутствующие коллеги отметили комфортную и доброжелательную обстановку встречи, интерес и актуальность предложенной темы.

Методические рекомендации для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ 2017 г.

Отправлено 30 авг. 2017 г., 0:38 пользователем ИМЦ г. Коврова   [ обновлено 30 авг. 2017 г., 0:46 ]

Уважаемые педагоги!

На сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ и ГВЭ-11/Аналитические и методические материалы опубликованы методические рекомендации для специалистов системы образования, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года.

Подведомственный Рособрнадзору Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал методические рекомендации для учителей по 10 школьным предметам на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ-2017, сообщила пресс-служба надзорного ведомства.
Как пояснили в ведомстве, данная работа проводится ежегодно после завершения экзаменационной кампании ЕГЭ, чтобы оказать методическую помощь учителям, а также выпускникам в подготовке к экзаменам с учетом всех изменений, вносимых в контрольные измерительные материалы.
"Методические рекомендации публикуются до начала учебного года, чтобы учителя смогли учесть их в своей работе в течение всего года и эффективнее помочь выпускникам подготовиться к ЕГЭ", — отметили в Рособрнадзоре. Как сообщила пресс-служба ведомства, на сайте ФИПИ опубликованы методические рекомендации по русскому языку, математике, физике, информатике и ИКТ, географии, литературе, биологии, истории, обществознанию и иностранным языкам. В ближайшее время появятся рекомендации для учителей и по остальным предметам ЕГЭ.
"Методические рекомендации подготовлены руководителями федеральных комиссий разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и содержат характеристику и анализ экзаменационных работ, результатов участников ЕГЭ 2017 года, выявленных затруднений и типичных ошибок", — уточнили в Рособрнадзоре.

Поздравляем с началом нового учебного года!

Отправлено 29 авг. 2017 г., 23:35 пользователем ИМЦ г. Коврова   [ обновлено 30 авг. 2017 г., 0:33 ]

Уважаемые учителя!
Поздравляем вас с одним из важнейших для всех вас праздником!
После длительного перерыва начинаются нелегкие будни, вас ждут звонки, уроки, переменки, нас ждут новые темы, контрольные, проверка тетрадей… И пусть кому-то такая работа покажется однообразной и даже скучной, но мы знаем, что ваш труд благороден, ваш труд нужен и востребован. 
Учить детей нелегко, а порой и очень сложно, но для учителя, в сердце которого живет любовь к детям и желание дать им новые знания, это самая лучшая работа на свете! Желаем вам энтузиазма, стремления внедрять новые техники и приемы, желания объяснять, наставлять и напутствовать. 
И пусть ваши ученики всегда отвечают вам благодарностью!

1-8 of 8